Факультет социально-экономических и компьютерных наук

Публикации

• Книга

  Плотникова Е. Г., Логинова В. В.

  Числовые и функциональные ряды: учебник

  Даны определения и свойства числовых рядов, признаки сходимости числовых
  рядов, определения и свойства функциональных рядов, понятие правильно сходяще-
  гося функционального ряда. Представлен теоретический материал со строгими матема-
  тическими формулировками и доказательствами, а также подробно разобранные при-
  меры. Каждая глава завершается заданиями для самостоятельного решения, в конце
  разделов приводится по два варианта тестов для самоконтроля и систематизации зна-
  ний. Имеются ответы ко всем заданиям, что позволит организовать самостоятельную
  работу студентов при изучении учебного материала разделов.
  Для бакалавров, специалистов и аспирантов математических, инженерно-техни-
  ческих, экономических направлений вузов, подробно изучающих математический ана-
  лиз, а также для преподавателей математических дисциплин.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  М.; Вологда: Инфра-Инженерия, 2024.

• Статья

  Котомина О. В., Сажина А. И., Вилкова К. А.

  Участие родителей в образовании студентов российских вузов

  Вовлечённость родителей в образование своих детей-студентов становится актуальным трендом, который связан с более поздней социализацией. Однако, вопрос о том, как именно родители проявляют своё участие на уровне вуза изучен недостаточно. Цель работы состоит в выявлении типов родительского участия в образовании студентов университета и описание отличительных черт этих типов. В статье представлены результаты эмпирического исследования участия родителей в образовательном процессе студентов вузов. На основе кластерного анализа данных опроса студентов-первокурсников из девяти российских вузов из разных регионов страны (N = 5012) были определены три типа родительского участия: «беспокойные», «либеральные», «пассивные». «Беспокойные» родители характеризуются более высоким уровнем контроля, следят за текущей успеваемостью и посещаемостью занятий. «Либеральные» дают своим детям больше автономии и интересуются основными достижениями и проблемами в университете, «пассивные» – не вовлечены в образовательный процесс в вузе. Полученные типы родительского участия были рассмотрены с точки зрения характеристик семьи, опыта обучения в выпускном классе школы и поступления в университет.

  Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 1. С. 28-43.

• Глава в книге

  Natalia Riapina.

  Unleashing the Potential of Every Child: The Transformative Role of Artificial Intelligence in Personalized Learning

  In bk.: Embracing Cutting-Edge Technology in Modern Educational Settings. Hershey: IGI Global, 2024. Ch. 2. P. 19-47.

• Препринт

  Dagaev D., Paklina S., Parshakov P.

  Strategizing with AI: Insights from a Beauty Contest Experiment

  Social Science Research Network. Social Science Research Network. SSRN, 2024