г. Пермь, Бульвар Гагарина, д. 37а, каб. 219, тел. +7 (342) 205 52 33, внутр. 6033
Кафедра призвана обеспечить методическое единство и высокий уровень качества учебной и исследовательской деятельности в рамках направления «История». Департамент создан в 1999 году. В настоящее время кафедра обеспечивает преподавание таких дисциплин общего цикла, как «История России», «Основы российской государственности» и «Философия».
Под редакцией: О. Ю. Исопескуль, Е. В. Роженцова, Е. С. Третьякова и др.
Пермь: Редакционно-издательский отдел НИУ ВШЭ-Пермь, 2025.
Вестник Омского университета. 2025. № 4(30). С. 29-41.
В кн.: Великая Победа. Пермские страницы. Материалы всероссийской научно-практической конференции (Пермь, 1 октября 2025 г.). Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2025.
Захаров А. В.
Информационно-поисковая полнотекстовая система «Боярские списки XVIII века». 0220510249. Челябинский государственный университет, 2017
Мы продолжаем рассказывать об интересных проектах студентов образовательных программ пермского кампуса НИУ ВШЭ, которые они выполняли в этом году для наших компаний-партнеров. Учащиеся программы «История» поделились впечатлениями о разработке виртуального музея и 3D-реконструкции дома переселенца.
Руководитель проекта – старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Александр Глушков. Виртуальный музей Гимназии № 33 можно посмотреть по ссылке.
Александр Глушков, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин
Ранее в рамках проектной деятельности наши студенты уже не раз взаимодействовали с общеобразовательными учреждениями города и края. В этом учебном году в качестве партнера выступила Гимназия №33 г. Перми, в которой задумались над созданием собственного виртуального музея истории учреждения. На первом этапе студенты НИУ ВШЭ должны были собрать источники для создания контента.
Сложность заключалась в том, что за годы переездов школьный архив был фактически утрачен, поэтому источниковую базу пришлось собирать буквально по крупицам: в самой гимназии нашлось всего два фотоальбома, а всё остальное участники проекта искали сами – в библиотеках, архивах, социальных медиа. В результате, на первом этапе на основе отобранных материалов был создан электронный буклет – своеобразная «визитная карточка» гимназии, рассказывающая о ее прошлом и настоящем.
Важно, что буклет повествует не только об истории самого учреждения: студенты представили его как значимый социальный объект всего микрорайона Островский, история которого неразрывно связана с историей школы. Финальная версия буклета включает в себя текстовые материалы, фотографии и видеоролики о Гимназии. Таким образом, с одной стороны, получился готовый продукт, который может послужить основой для создания печатного буклета, с другой – база для будущего музея.
Параллельно в самой Гимназии силами учащихся проходил сбор документов из семейных архивов школьных династий. Также был подготовлен аудиогид по гимназии. Таким образом, уже вырисовываются дальнейшие перспективы сотрудничества двух образовательных институтов
Руководитель проекта – старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Илиана Исмакаева.
Екатерина Качмашева, студентка 4 курса образовательной программы «История»
Целью проекта было создание 3D-реконструкции дома переселенца в Молотовскую область. Основной трудностью стало малое количество источников, а также были проблемы с поиском моделей для интерьера, некоторые части пришлось создавать самим. Думаю, что в нашей модели можно еще усовершенствовать некоторые вещи.
В целом, проект был хорошим продолжением нашей совместной работы с Татьяной Ибрагимовой под руководством Илианы Дамировны Исмакаевой, мы уже третий год подряд занимались 3D-моделированием.
Татьяна Ибрагимова, студентка 4 курса образовательной программы «История»
Целью проекта было создание 3D-модели дома для трудовых мигрантов в леспромхозы. По моим личным впечатлением, основная цель была достигнута, однако есть несколько моментов, над которыми ещё можно было поработать. Основной проблемой стала источниковая база для реконструкции внутреннего убранства дома. Из-за её ограниченности мы не могли отдельно создавать 3D-модели мебели, поэтому использовали те, что есть в открытом доступе.