Ключевые события - 2026
Первое практическое занятие для учителей – участников деятельности Университетско-школьного кластера в 2026 году
28 марта 2026 г. с 10.00 до 15.00 в соответствии с программой деятельности Университетско-школьного кластера в 2026 году и программами повышения квалификации состоится первый вводный очный семинар для учителей, участников деятельности Университетско-школьного кластера по адресу г. Пермь, ул. Бульвар Гагарина, д. 37.
Первое практическое занятие направлено на освоение учителями 1-2-го модулей программ повышения квалификации.
Учителя математики будут изучать темы «Понятие и виды интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента. Онлайн-ресурсы и сервисы для разработки интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента».
На занятии учителя математики:
- изучат понятие и виды интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента, принципы разработки контента;
- рассмотрят такие виды контента как тест, интерактивная презентация как средство организации самостоятельной работы учащихся, интерактивный рабочий лист, его структуру и дизайн;
- проведут обзор цифровых сервисов для создания интерактивной презентации, интерактивного рабочего листа, тестовых и других интерактивных заданий для интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента;
- будет организована работа по проектным командам по определению темы интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента, предварительное обсуждение содержания цифрового продукта.
Деятельность учителей английского языка будет направлена на освоение тем «Использование цифровых технологий в образовательном процессе школы в современных условиях. Тренды и перспективы развития языкового образования. ИКТ-компетенция учителя в условиях реализации требований обновленных ФГОС и профессионального стандарта педагога».
На занятии учителя английского языка:
- рассмотрят основные наиболее популярные сегодня международные и российские тенденции в образовании вообще и в языковом образовании в частности, с обзором разных подходов к определению «языковое образование» и разбором его специфики, проведут анализ причин предложенных сценариев, сделают выводы о возможных последствиях для изменения роли учителей иностранных языков в учебных заведениях;
- рассмотрят ключевые образовательные тренды цифровой трансформации образования, а именно новые технологии применительно к общему образованию, проанализируют изменение содержания образовательных программ с применением цифровых технологий;
- изучат содержание цифровой компетенции педагога как одной из ведущих в современном образовательном пространстве с учетом требований профессионального стандарта педагога и нового ФГОС;
- изучат понятие ЦВОК, его цели и задачи, структуру и организацию;
- рассмотрят мотивационный компонент в ЦВОК, психологические основы педагогической деятельности учителя английского языка и социально-психологические особенности учащихся (мышление, память, внимание, воображение, воля, эмоции, чувства), обсудят роль эмоционального интеллекта в педагогической деятельности учителя и учебной деятельности обучающихся, проведут обзор педагогических методов и цифровых инструментов анализа потребностей в разных возрастных группах;
- распределятся в проектные команды по выбранному типу проекта ЦВОК, тематике и классу, подготовят аннотации будущего ЦВОК с учетом актуальности разработки продукта.
Учителя истории и обществознания будут изучать темы «Понятие и виды интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента. Актуальные цифровые решения в преподавании истории и обществознания. Нейросети и интерактивные онлайн-ресурсы для создания и применения вовлекающего образовательного контента в обучении истории и обществознанию».
На занятии учителя истории и обществознания:
- изучат сущность цифровой трансформации образования, направления и инструменты;
- рассмотрят различные виды вовлекающего образовательного контента, такие как интерактивные задания, игры, видеоматериалы и др.;
- проанализируют новые возможности использования цифровых ресурсов в образовательном процессе, вызовы в использовании цифровых ресурсов;
- распределятся на команды для создания сборников интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента для повышения мотивации и образовательных результатов обучающихся;
- обсудят преимущества и технологии использования нейросетей и интерактивных онлайн-ресурсов в обучении истории и обществознанию (Learningapps, Udoba, ЭПОС и др.), отработают на практике по предложенным схемам.
Подробное содержание семинара
Для учителей математики
Математика_содержание
Для учителей английского языка
Английский язык_содержание
Для учителей истории и обществознания
История и обществознание_содержание
Фотогалерея первого семинара для учителей математики, 28.03.2026
Фотогалерея первого семинара для учителей английского языка, 28.03.2026
Фотогалерея первого семинара для учителей истории и обществознания, 28.03.2026
Второе практическое занятие для учителей – участников деятельности Университетско-школьного кластера в 2026 году
25 апреля 2026 г. с 10.00 до 15.00 в соответствии с программой деятельности Университетско-школьного кластера в 2026 году и программами повышения квалификации состоится второй онлайн-семинар на платформе МТС Линк для учителей, участников деятельности Университетско-школьного кластера:
- для учителей английского языка - https://hse.mts-link.ru/j/19110145/17855043348,
- для учителей математики - https://my.mts-link.ru/j/9544255/17248321044,
- для учителей истории и обществознания - https://hse.mts-link.ru/j/9495347/17397097016.
Второе практическое занятие направлено на освоение учителями 3-4 модулей программ повышения квалификации.
Учителя математики будут изучать тему «Цифровые решения в формировании функциональной математической грамотности обучаемых. Применение интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента для решения практико-ориентированных задач в формировании функциональной математической грамотности обучаемых».
На занятии учителя математики:
- Рассмотрят понятие функциональной грамотности с позиции международных исследований, познакомятся с типами задач на формирование функциональной грамотности обучающихся.
- Изучат цифровые решения в помощь учителю по формированию функциональной грамотности, рассмотрят примеры практико-ориентированных задач на формирование функциональной грамотности.
- Исследуют возможности и функционал цифровых платформ Оnlinetestpad, LearningApps, КореАпп, Фабрика кроссвордов, для создания интерактивного цифрового вовлекающего образовательного контента с целью формирования функциональной математической грамотности обучаемых.
- Рассмотрят виды контекста практико-ориентированных заданий (научный, общественный, личностный и профессиональный), а также апробируют применение онлайн-доски для создания практико-ориентированных заданий.
Деятельность учителей английского языка будет направлена на освоение тем «Вовлекающий образовательный контент: виды и методологические основы использования. Цифровые ресурсы и инструменты для создания вовлекающего образовательного контента в обучении английскому языку. Цифровой практико-ориентированный инструментарий современного учителя английского языка».
На занятии учителя английского языка:
- Изучат виды и методологические основы использования вовлекающего образовательного контента, основы психологии вовлечения в цифровой среде, нейродидактические принципы обучения иностранным языкам и их применение в ЦВОК.
- Рассмотрят особенности вовлекающего контента и механики вовлечения: проблематизация, сторителлинг, персонализация и геймификация.
- Научатся применять цифровые ресурсы и инструменты для создания вовлекающего образовательного контента в обучении английскому языку - интернет-технологии и особенности их использования. Искусственный интеллект для генерации идей, создания адаптивных текстов и диалогов. Платформы на основе искусственного интеллекта для подготовки дидактических материалов с текстовой, графической и видео информацией.
- Освоят цифровой практико-ориентированный инструментарий современного учителя английского языка, в том числе для игрофикации: интерактивные рабочие листы, конструкторы игр и викторин для мотивации школьников к изучению английского языка.
- Апробируют интерактивный инструментарий на разных этапах освоения материала: для семантизации новых знаний, организации тренировки и запоминания, рефлексии.
Учителя истории и обществознания будут изучать темы «Использование цифрового образовательного контента в подготовке к ЕГЭ по истории и обществознанию, особенности технологии написания открытых вопросов ЕГЭ. Создание образовательного контента и контрольных материалов на онлайн-платформах».
На занятии учителя истории и обществознания:
- Потренируются применять цифровые инструменты и онлайн-платформы для создания контрольных заданий, игр и интерактивных заданий.
- На практике познакомятся с особенностями открытых вопросов и проблемами написания ответов в ЕГЭ по обществознанию, определятся с включением их в цифровой образовательный продукт. Поделятся друг с другом информацией, где можно в Интернет-ресурсах найти наработки по подготовке к ЕГЭ.
- Познакомятся с особенностями вопросов и проблемами написания ответов в ЕГЭ по истории, проанализируют как это можно включить в цифровой образовательный продукт.
Подробное содержание семинара
Для учителей математики
Математика_Содержание 2 занятия_Кластер 2026
Для учителей английского языка
Английский язык_Содержание 2 занятия_Кластер 2026
Для учителей истории и обществознания
История и обществознание_Содержание 2 занятия_Кластер 2026
Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.