Delivered at:: Department of Humanities (Faculty of Computer Science, Economics, and Social Sciences)

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 2 module

Instructor

Chashchukhin, Aleksandr

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина "Социология" нацелена на приобретение знаний об основных особенностях развития социологии как науки, о задачах социологии в обществе. В рамках курса изучаются ключевые понятия социологии, социальные институты, основные объяснения социализации и ее ключевых агентов, причины и формы социального неравенства и социальных изменений, некоторые классические и современные социологические теории и школы, некоторые закономерности социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей. В ходе освоения дисциплины студенты учатся видеть институты и процессы с разных точек зрения, формулировать критическую позицию по проблеме, сопоставляя и сравнивая некоторые теоретические перспективы, представлять результаты аналитической работы в устой и письменной формах, в том числе с использованием визуальных средств презентации.

Цель освоения дисциплины

В области обучения: получение выпускником высшего профессионально-профилированного образования (на уровне бакалавра истории), основанного на умениях и компетенциях, связанных с поиском и использованием информации; фундаментальной подготовки в области гуманитарных наук, освоение основ социально-экономических знаний, обеспечивающих приобщение к культурным ценностям современного общества, позволяющих успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общими и специальными компетенциями, способствующими социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
В области воспитания личности: приобретение навыков и компетенций, способствующих формированию необходимых экономисту социальных и личностных качеств: гражданственности, толерантности, общей культуры, ответственности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, коммуникативности, умению работать в команде, лидерских качеств.

Планируемые результаты обучения

Разбирается в специфике социогуманитарного знания
Различает современные концепции социологии.
Имеет представления о методах исследования и владеет первичными исследовательскими навыками.
Понимает категориальный аппарат. Демонстрирует навыки научной рефлексии и анализа.
Имеет навыки работы с научными текстами. Освоил социологическое понятие «социальный институт».

Содержание учебной дисциплины

Социология: предмет, метод и функции
Причины и условия интереса к изучению общества и истории; историчность социологии, социальные изменения 19 века, свобода выражать мысли. Типы знаний об обществе историческая реконструкция, историческая память. Социология и идеология. Нормальная наука, научная теория, методы. Особенности социальных и гуманитарных наук (отличия от естественных в понятийном аппарате, методах, итогах, выводах). Общественная роль социологии. Структура социологического знания (теория, методы и исследования, позитивизм, антипозитивизм, теоретическая и прикладная)
Современное состояние социологической теории
Новые социологические идеи начала ХХ века (М. Вебер и понимающая социология, Чикагская школа, символический интеракционизм, этнометодология). Актуальные социологические теории: структуралистская, конфликтологическая, функциональная, интерпретативная, интегративная. Э.Гидденс, П.Бурдье, Н.Элиас.
Качественные и количественные методы социологического исследования
Проблемы научного изучения общества (влияние исследователя, изучение Другого, выборка – проблемы конструирования, смещение, репрезентативность, случайная, квотная, перевод теоретических понятий на эмпирический язык). Количественные методы социологических исследований (массовый опрос: опрос общественного мнения, проблемное исследование, контент-анализ). Качественные методы социологических исследований (анализ личных документов – Ф. Знанецкий и У. Томас, фокусированное интервью, включенное наблюдение, визуальная социология).
Общество и культура как объекты исследования
Общество как система. Различные подходы к пониманию общества. Исторические типы обществ. Культура как социальная технология. Строение культуры (ценности, нормы: традиции, канон; санкции, символы, артефакты, стили). Функции культуры в обществе (сохранение и воспроизводство образца, осмысление, преемственность, интеграция). Специфика современной культуры. Субкультуры и контркультуры (стиль, социокультурная группа, субкультура среднего класса). Массовая культура (народная культура, локальная культура, стандартизация и элитарность в культуре). Мода как социальное явление (Г. Зиммель и Г. Блумер).
Повседневность как объект социологического анализа
Повседневность в социологическом знании. Понимающая социология М.Вебера. Социальная феноменология (А.Щюц, П.Бергер и Т.Лукман). Драматургический подход И.Гофмана. Повседневность и исторические исследования. Советская и постсоветская повседневность. Публичность и приватность.
Социальные институты
Определение социального института, его функции и структура (вид социальной организации; явные и латентные функции; нормативная система, роли, иерархия, границы, инструменты). Традиционная и новая теории институтов: институт как объективная и субъективная реальности (неизменные или рамки взаимодействия, создаваемые людьми).
Образование как социальный институт современного общества
Становление образования, его институциональные функции (постоянный состав участников, выравнивание по возрасту, стандартизация школьных программ, определенные требования к обучающим; образование выполняет функцию фильтра, достижения статуса, рост критичности). Школа и политика. Контроль учебного плана государством. И. Иллич «Deschooling society». Школа и экономика. Р. Колинз.
Социальные общности, социальные группы и организации
Понятия группы (статистическая, социологическая, социальная: лояльность и групповая идентичность, типы групп: первичные, вторичные, малые, большие, формальные, неформальные). Организация (регулярность, контроль, иерархия, цель, бюрократия). Городское сообщество (урбанизация – рурализация, анонимность, функциональность контактов, презентация, разделение публичной и частной жизни, мобильность).
Социология экономической и политической жизни
Производственные институты. Труд и занятость, безработица, профессии, отчуждение. Финансовые институты. Экономика дара - потлач, неизмеряемая экономика. Реципрокность. Деньги как социальное явление. Неформальная экономика. Предпринимательство (М. Вебер: протестантизм и дух капитализма, аскетизм; В. Зомбарт: жажда наживы, «военный поход»). Власть: личная и институциональная (М. Вебер: осуществление воли, Т. Парсонс: контроль за другими, власть авторитета, власть физической силы, легитимность: легальность, традиция, харизма). Государство как социальный институт (централизация, контроль над территорией, национальное государство – суверенитет, гражданский статус: гражданские права, политические и социальные права). Демократические институты (гражданство, выборы, участие/абсентеизм, политические партии, пресса). Идеология.
Социальная стратификация и мобильность
Социальная структура и социальное неравенство (дифференциация, социальный статус, подходы к измерению: объективные показатели, репутационный, самооценок; социальная мобильность). Классы как элемент социальной структуры: теория Дарендорфа (доход, образование, власть, три класса, средний класс). Класс и гендер.
Социальная и культурная динамика
Теория социального прогресса (социальные изменения, социальные процессы; линейные и циклические; социальный прогресс – регресс, теория модернизации, социальная утопия). Концепция социальной травмы П. Штомпки (условия травмы, жизнь в травме, дезориентация, социальная ностальгия). Социальный конфликт: теории, формы. Коллективные действия и общественные движения.

Элементы контроля

Контрольная работа
Экзамен
Аудиторная работа
Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.3 * Аудиторная работа + 0.2 * Контрольная работа + 0.1 * Самостоятельная работа + 0.4 * Экзамен

Bachelor’s Programme 'Law'

Sociology

Instructor

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература