Delivered at:: Department of Humanities (Faculty of Computer Science, Economics, and Social Sciences)

Course type:: Elective course

When:: 2 year, 2, 3 module

Instructors

Vohmina, Viktoria

Mingalev, Vitaliy V.

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В ходе изучения дисциплины "Европа IV-XV вв." студенты осваивают базовый фактологический, источниковедческий и историографический материал, относящийся к истории Европы IV-XV вв., основы методологии обращения с указанным материалом для анализа ретроспективной информации. Также обучающиеся приобретают навыки применения, как знаний, так и методов для суммирования имеющегося и выявления нового знания о прошлом, учатся применять полученные базовые знания в образовательной и научно-исследовательской деятельности.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у студентов представление о медиевистике как составляющей части исторического знания, обладающей специфическим предметом и объектом и комплексом специальных методов изучения и исследования;
Выработать у студентов понимание эпохи Средневековья как одного из ключевых элементов самоидентификации европейской цивилизации и одного из важнейших объектов ее рефлексии;
Сформировать у студентов комплекс знаний о европейском Средневековье, об этапах и конкретных формах развития латинской Европы и (частично) византийского «сообщества» как в их цивилизационном единстве, так и в многообразии конкретных проявлений;
Сформировать у студентов базовые умения анализировать средневековые исторические источники и работать с академической литературой по истории Средних веков, а также навыки междисциплинарного анализа;
Выработать у студентов гуманистические ценности на основе культурно-антропологического подхода в изучении Средневековья.

Планируемые результаты обучения

Знает историю развития представлений о средних веках в общественном сознании и исторической науке.
Знает и умеет сравнивать и выявлять разные концепции феодализма.
Знает историю развития христианской церкви. Умеет выявлять признаки различных течений христианства. Разбирается в символике и семантике христианства.
Имеет представление о развитии в эпоху средних веков права и формирование современных правовых семей. Может использовать правовые источники для получения исторической и социально-экономической информации об обществе в эпоху Средних веков
Знает основные философские трактовки понимание власти в Европе и их развитие. Может выявлять трактовки власти в научных текстах.
Знает историю развития городов и урбанизации в Европе. Умеет сравнивать разный точки зрения и аргументировано отстаивает одну из них.
Знает историю развития образования в Европе в средние века и «интеллектуального класса»
Оценивает значение сохранения мирового культурного наследия в соотношении с необходимым техническим развитием цивилизации. Демонстрирует устойчивое понимание гуманистических ценностей в области культурного наследия.
Знать и уметь применять знания об экономической истории Европы в Средние века.
Может выявлять имагинарность в современной массовой культуре. Успешно участвует в дискуссиях на семинарах, формирует текстовые вариации с использованием научно-популярного стиля.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. «Изобретение» Средневековья. Смысловые наполнения понятия «Средние века»
Историческая память как социокультурное явление. Противопоставление modernitas и antiquitas. Древние и средневековые концепции смены времен. Итальянские гуманисты и «трехчастная» концепция исторического времени: «древность» – «средний век» – «Возрождение». Варианты использования понятия «Средневековье» на протяжении XVI-XIX вв. в истории искусства, литературы и собственно истории. «Средние века» гуманистов, просветителей и романтиков: основные различия. Причины интереса к Средневековью в европейской культуре XIX-XX в. Идеи «Нового Средневековья». Позитивистские и марксистские трактовки Средневековья. Концепции «феодальной общественно-экономической формации» и «средневековой цивилизации». «Средневековье» и «Возрождение» за пределами Западной Европы. «Человек Средневековья». Варианты периодизации Средних веков. Выделение периода Раннего Нового времени. Современная маркетизация образов Средневековья. Апелляция к «Средневековью» как способ культурной и политической самоидентификации на протяжении XIV-XXI вв.
Тема 2. Академическая медиевистика: ее возникновение и развитие, цели и методы
Актуализация средневекового прошлого в эпоху Реформации и религиозных войн XVI-XVII вв. Мавристы, болландисты и другие эрудиты XVII-XVIII вв. Наполеоновские войны, романтизм и рождение академической медиевистики. Идеи национальной государственности и расцвет медиевистики в XIX-XX вв. Особенности отдельных национальных школ. Российская медиевистика и ее исследовательские предпочтения. Советская медиевистика и ее идеологическая направленность. Интернационализация современной медиевистики и ее основные направления. Разные типы и виды источников для медиевистических исследований. Особенности средневековых текстов. Соотношение слова устного и письменного, языка народного и официального в средневековой культуре. Специальные дисциплины (дипломатика, кодикология, палеография и др.) и историко-филологический анализ. Национальные проекты издания источников в XVIII-XIX вв. Академические учреждения: Школа Хартий, институт Monumenta Germaniae Historica, Сельденовское общество, издание Rolls Series и др. Инкунабулы и палеотипы, их каталогизация. Средневековая археология и ее методы. Аграрный пейзаж как исторический источник. Топография городов. Архитектурные памятники. Пластика и живопись. Смежные дисциплины: литературоведение, искусствознание, историческое богословие.
Тема 3. Трансформация Римской империи в IV-V вв.
Кризис III в. н.э. и его преодоление. Диоклетиан и система тетрархии. Поиски новых оснований императорской власти. Религиозная составляющая власти. Константин Великий и его отношение к христианам и язычникам. Различные трактовки обращения Константина у современников и потомков. Имперское христианство Константина. Никейский символ веры и альтернативные формулировки. Борьба течений в христианстве. Сакральная топография, созданная Константином: Константинополь, Рим, Иерусалим. Ранние базилики. Реликвии и сакрализация власти. «Новый Рим» – образец христианского города. Место императора в христианском мироустроении. Христианизация образа императора: от Константина к Феодосию. Концепции взаимоотношений между церковью и империей, епископами и императорами (Константин, Амвросий, Геласий). Иконография императорской власти. Византия IV-VII вв. как мастерская по разработке политических, религиозных и культурных образцов.
Тема 4. Большое Средиземноморье: центр и периферии в V-VII вв.
Император и Константинополь как институционально-символический и пространственно-символический центры ойкумены. Юстиниан I: «Корпус гражданского права» и константинопольский храм св. Софии. Войны Юстиниана. Прокопий Кесарийский. Восстание «Ника», «Юстинианова чума». Западная часть империи в V-VII вв.: деградация имперских учреждений. Церковь как остаток римской государственности. Епископат и местная знать. Раннее западное монашество. Бенедикт Нурсийский и его устав. Альтернативные формы новых сообществ. Германцы: дикие или романизированные, могильщики империи или ее опора? «Общественные порядки древних германцев»: политизированные трактовки академической проблемы (консервативные, националистические, марксистские). Советский взгляд на древних германцев и их строй. Варварские правды: памятники германского или провинциального римского права? Готы: Ульфила и арианство как «германское христианство». Готы: италийский и иберийский варианты интеграции германской элиты и римской государственности. Сальвиан, Теодорих Остготский, Боэций, Симмах, Кассиодор, Иордан как представители различных концепций взаимодействия римлян и германцев. Отрицание империи вандалами и лангобардами, его результаты. Франки как союзники империи и никейские христиане. Франкская модель интеграции германцев и романизированного населения. Епископат Галлии, галло-римская аристократия и Меровинги. Григорий Турский. Северо-западная периферия империи в V-VII вв.: англы, саксы, юты и альтернативная средиземноморской модель взаимодействия германцев и романизированного населения. Северо-восточная периферия империи в VI-IX вв.: сведения о славянах у византийских авторов. Националистические интерпретации этих сообщений историками XIX-XX вв. Распространение славянских племен в Центральную Европу, на Балканы и в Малую Азию в VI-VII вв. «Великая Моравия». Византийское миссионерство: Константин (Кирилл) и Мефодий. Кочевые сообщества: гунны и авары. Протоболгары и «Первое Болгарское царство». Хазарский каганат. Южная периферия империи в VII-VIII вв.: распространение иудаизма и христианства к югу от Византии. Арабские кочевые племена и торговые города. Проповедь единобожия Мухаммадом. Завоевание арабами Иерусалима, Ближнего Востока и Северной Африки. Складывание халифата. Омейяды. Арабы на Пиренейском полуострове: разгром готов и сопротивление франков. Положение христиан и иудеев в халифате. Военные успехи халифата и пределы его расширения.
Тема 5. Обособление западной периферии в VII-IX вв.: Рим, лангобарды и Франкская держава
Соперничество Константинополя, лангобардов и папства в постготской Италии. Борьба епископов города Рима за подчинение итальянского епископата. Папа Григорий I Великий и укрепление римской церкви. Римское миссионерство. Дистанцирование римских епископов от имперского правительства. Поиски папством союза с франками. Соглашение с Пипином и свержение Меровингов. Итальянские походы Пипина. «Дар Пипина» и «Константинов дар». Папская хроника Liber pontificalis. Роль светской знати и церкви в державе Каролингов. Организация военного дела. Завоевательные походы Пипина и Карла Великого. Миссионерство как политическая экспансия. Поддержка франкского миссионерства Римом. «Апостол Германии» Винфрид – Бонифаций. Завоевание Саксонии. Легитимация Каролингов через воспроизведение римской модели образованности. Т.н. каролингское возрождение и историографическая проблема «средневековых возрождений». Провозглашение папой Карла Великого императором. Франкско-римский Союз между римскими епископами и франкскими государями как основа будущей «Западной Европы». Ахен как Новый Рим. Каролингское искусство. Карл Великий в средневековой традиции и в идеологических построениях Нового времени.
Тема 6. Стабилизация православного Востока и распад франкского Запада на рубеже тысячелетий
Византия после арабских завоеваний VII в. Борьба между иконоборцами и иконопочитателями. Стабилизация при Македонской династии. Василий II и победа над болгарами. Натиск турок-сельджуков и битва при Манцикерте 1071 г. Трудности управления франкской империей. «Каролингская вотчина» в историографии. Людовик Благочестивый и аристократическая оппозиция. Верденский договор 843 г. и последующие разделы империи. Распад каролингских социальных структур, дисперсность власти и владений. Кризис церковной организации, «приватизация» церкви. Прекращение династии Каролингов. Внешние угрозы: норманны, мусульмане и мадьяры. Гибель архивов и библиотек, ослабление письменной и усиление устной культуры. Конец «постримского» общества.
Тема 7. Северная Европа: от Ирландии до Биармии
Географическое и историческое своеобразие северо-европейского региона. Британия после германского завоевания. Феномен ирландской церкви. Ирландские святые и монастыри, ирландское миссионерство. Скандинавия к началу «эпохи викингов». Плавания скандинавов до Винланда и Биармии. Торговые стоянки и поселения скандинавов. Бирка. Конунги и викинги. Набеги скандинавов на Западную Европу и организация сопротивления им. Варяги на службе византийских императоров. Роль скандинавов на Востоке Европы. Территории под властью норманнов. Руническое письмо. Верования скандинавов. «Старшая Эдда», «Младшая Эдда», саги, поэзия скальдов. Христианизация Скандинавии.
Тема 8. Становление новых политических сообществ
Дробление ядра каролингской державы и устойчивость ее периферии. «Римская империя» саксов. Легитимация Оттонов и Салиев как продолжателей традиции Каролингов. Оттоны и Византия. Различные концепции императорской власти при Оттонах. Роль церковной организации в империи Оттонов и Салиев. Императоры и папы. «Путь из варяг в греки» и появление Киевской Руси. Крещение Руси. Церковная организация и княжеская власть в Польше, Чехии и Венгрии. Роль святых, культов и реликвий в становлении новых политических образований. Различная роль норманнов на Востоке Европы, на Британских островах, в Нормандии, на юге Италии. Нормандское завоевание Англии в 1066 г. Христианизация Скандинавии. Складывание скандинавских королевств.
Тема 9. Отделение церкви от светской власти на Западе Европы в XI в.
Папство, епископат и клир в X в. Концепции реформирования клира и христианского общества. Клюнийское движение и др. сходные течения в монашестве. Императорская власть и немецкие папы-реформаторы. Собор в Сутри 1046 г. Критика симонии и женатого духовенства, требование целибата. Новая роль папства. Схизма 1054 г. между римской и константинопольской церквами. Григорий VII и его соратники. Проблема соотношения полномочий светской власти и церковной. Т.н. «борьба за инвеституру» между папами и императорами. Встреча в Каноссе в 1077 г. Вормсский конкордат 1122 г. Политическая «публицистика» и развитие канонического права. Новая модель организации отношений церкви и светских властей как одна из важнейших особенностей латинского Запада.
Тема 10. «Расширение Европы» в XI-XIII вв.
Демографический подъем XI-XIII вв. Регионы с особенно интенсивным ростом населения. Расчистки и новые поселения. Цистерцианцы и внутренняя колонизация. Миграционные потоки из Западной Европы в Центральную и Восточную. Влияние демографического подъема и колонизации на изменение социальных структур. Ослабление и исчезновение серважа. Крестьянская община как форма самоорганизации. Увеличение количества поселений и их концентрации. Крестовые походы на Ближний Восток, против язычников и еретиков в Европе. Массовые паломничества. Реконкиста. Военно-рыцарские ордены и их роль во «внешней» колонизации. Европейское рыцарство на трех границах христианского мира. Модели колонизации: Иерусалимское королевство и другие христианские княжества на Ближнем Востоке, экспансия на Пиренеях, Пруссия и Ливония. «Бюргерская» колонизация в Центральной и Восточной Европе.

Элементы контроля

Контрольная точка в формате теста
Семинары
Самостоятельная работа
Тест
Экзамен проводится в письменной форме (тест) с использованием асинхронного прокторинга. Экзамен проводится на платформе LMS (https://lms.hse.ru/). Прокторинг на платформе Экзамус (https://hse.student.examus.net). Перед началом экзамена (за 40 минут) необходимо подключиться к платформе Экзамус, выполнить, все подготовительные действия связанные с прокторингом и начать тестирование, после чего по ссылке (которая будет доступна на Экзамусе) осуществить переход на платформу LMS и начать прохождение экзаменационного теста. После завершения тестирования войти на платформу Экзамус и завершить тестирования. На платформе Экзамус доступно тестирование системы. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям, с которыми можно ознакомиться по ссылке - https://elearning.hse.ru/data/2020/05/07/1544135594/Технические%20требования%20к%20ПК%20студента.pdf Для участия в экзамене студент обязан: 1. поставить на аватар фотографию; 2. включить камеру и микрофон; 3. приготовить паспорт, для предъявления в начале подготовки к прокторингу; 4. очистить рабочее место (поверхность стола (перед монитором и за монитором), пространство под столом от лишних предметов, листов, книг, тетрадей и пр., что может быть расценено проктором, как «шпаргалка» или фактор, отвлекающий внимание); Во время экзамена студентам запрещено: 1. покидать рабочее место вплоть до завершения экзамена, за исключением крайней необходимости или форс-мажорной ситуации; 2. использовать более одного рабочего стола при тестировании на ноутбуке или компьютере, 3. выходить в интернет с целью поиска информации; 4. использовать любые печатные, графические и фото материалы находящиеся на HDD и SSD компьютера или ноутбука; 5. использовать любые (электронные, печатные или рукописные) носители информации, а также аудио и видео оборудование, за исключением необходимого для прохождения экзамена (указанно ниже); 6. использовать более одного компьютера или ноутбука, во время прохождения экзамена; 7. использовать мобильное устройство (телефон, планшет) во время экзамена. Во время экзамена студентам разрешено: 1. использование одного стационарного компьютера или ноутбука для прохождения экзамена; 2. питьевой воды в прозрачной емкости (стеклянная кружка, пластиковая бутылка и т.д.); 3. один чистый листок (формата А4) и авторучка; 4. отвлечение от экрана компьютера при прохождении экзамена допустимо не более чем на 30 секунд. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается до 5 минут, сразу по завершению экзамена, экзаменуемый обязана сообщить о кратковременном / кратковременных нарушениях связи преподавателя и академического руководителя. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается более 5 минут. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи, но будет использоваться другой вариант теста. Тест состоит из следующих типов вопросов: Множественный выбор с одним правильным ответом, множественный выбор с несколькими правильными ответами, установление соответствия, установления соответствия перемещением, заполнение пропуска, свободный текст (научное описание).

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.1 * Контрольная точка в формате теста + 0.3 * Самостоятельная работа + 0.2 * Семинары + 0.4 * Тест

Bachelor’s Programme 'History'

Europe in IV - XV Сenturies

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература