Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет бизнес-информатики

Программа дисциплины

Иностранный язык (французский)

для направления	231000.62 Программная инженерия

подготовки бакалавра

Авторы:	Е.Б. Хромова, к.филос.н., доцент, khromovalena@mail.ru

Г.Н. Метелева, доцент, metelevagalina@mail.ru

Одобрена на заседании кафедры иностранных языков « » ______	2014 г.

Зав. кафедрой И.А. Авраменко________________________

Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь « » _____ 2014 г.

Председатель Г.Е. Володина ________________________

Пермь, 2014 г.

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 231000.62 Программная инженерия (степень «бакалавр»).

Программа разработана в соответствии с:

Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет – Высшая школа экономики», в отношении которого установлена категория «Национальный исследовательский университет» по направлению 231000.62 Программная инженерия, подготовки бакалавра, утвержденным 02.07.2010 г. № 15

Учебным планом университета по направлению подготовки 231000.62 Программная инженерия (степень «бакалавр»), утвержденным в 2013 г.

2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (французский)» являются:

2.1. В области обучения целью ВПО по направлению подготовки 231000.62 «Программная инженерия» является:

- овладение нормами иностранного языка как системно-структурного образования (фонетический, лексический, грамматический), то есть овладение и закрепление базовых фонетических, лексических и грамматических знаний, умений и навыков. Курс французского языка на 2 курсе ориентирован на комплексное изучение иностранного языка, имеет коммуникативную направленность, что предполагает: отбор коммуникативно ценного содержания обучения; выбор приемов и средств обучения, рассчитанных на постоянное вовлечение студентов в активные формы речевого общения; ориентацию студентов на решение коммуникативных задач; повышение удельного веса и уровня организации самостоятельной работы студентов

- подготовка выпускников к организационно-управленческой, информационно-аналитической, предпринимательской и научно-исследовательской деятельности в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня, а также к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре.

2.2 В области воспитания личности целью ВПО по направлению подготовки 231000.62 «Программная инженерия» является формирование социально-личностных качеств студентов, готовности к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами, способность проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней, высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности.

Курс ориентирован на комплексное изучение иностранного языка и учитывает разноуровневую языковую подготовку студентов. Курс состоит из четырёх основных блоков: вводный курс (Cours préparatoire), базовый курс, соответствующий уровню компетенции А1(Français de base), основной курс, соответствующий уровню компетенции А2 ((Français fondamental), курс введения в специальность (Français d’affaires).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем

личностном и общекультурном развитии;

Уметь: владеть одним или несколькими иностранными языками на уровне, обеспечивающем свободное общение, как в общекультурной сфере, так и в профессиональной деятельности с зарубежными партнерами, коллегами

Иметь навыки: делового общения: публичных выступлений, переговоров,

проведения совещаний, деловой переписка, электронных коммуникаций и т.д.; налаживания и поддержания социальных взаимоотношений в мультикультурной среде современного общества; эффективного выполнения управленческих функций в мультикультурной среде; решения управленческие задачи, связанных с операциями на мировых рынках в условиях глобализации.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;	ОК-1	Студент способен выстраивать устное и письменное общение в соответствии с речевым этикетом изучаемой культуры, обеспечивая соответствующее лексическое, грамматическое и фонетико-интонационное (в устной речи) наполнение высказываний	Презентации, дискуссии, ролевые и деловые игры, самостоятельная работа индивидуально, в парах и группах
Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	ОК-2	Студент построить устное или письменное высказывание на основе теории аргументации, чётко обозначая взаимосвязанность идей	Презентации, дискуссии, ролевые и деловые игры, самостоятельная работа индивидуально, в парах и группах
Владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации	ОК-11	Студент владеет лексическим материалом по пройденным темам; грамматическим материалом по указанным в программе темам; способен строить лексически и грамматически верно оформленные высказывания; способен выражать собственное мнение в рамках пройденных тем	Презентации, дискуссии, ролевые и деловые игры, самостоятельная работа индивидуально, в парах и группах
Умение готовить презентации, оформлять научно-технические отчёты по результатам выполненной работы, публиковать результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях	ПК-5	Студент старается участвовать в научной деятельности, читая иностранную научную литературу, публикуя статьи и участвуя в научных конференциях на иностранном языке	Подготовка презентаций, анализ научной литературы и написание статей на иностранном языке

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к факультативам.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

Иностранный язык (французский язык)

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими компетенциями:

пользования различными видами словарей и справочной литературы; свободно владеть тематической лексикой активного минимума для ведения бесед в различных ситуациях формального и неформального общения; адекватно интерпретировать изученные единицы пассивного вокабуляра в процессе аудирования, чтения аутентичных текстов; уметь построить развернутое монологическое высказывание на любую из рассмотренных тем с выходом на определенный уровень логического обобщения; уметь подготовить устное и письменное сообщение на предусмотренную тему и составить творческое речевое произведение на заданную тему в устной и письменной форме;

чтения и перевода текстов общеэкономической направленности и общественно-политического характера, навыками письменного и устного перевода с изучаемого на русский язык как со словарём так и без него, понимать на слух монологическую и диалогическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, иметь навыки устной речи.

Переработки учебного материала в свое мыслительное содержание и формировать и формулировать его на иностранном языке в соответствии со своими намерениями.

5. Тематический план учебной дисциплины

Для группы начинающих

2 курс

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары	Семинары
1	Cours préparatoire	76	64	12
- Introduction: salutation, connaissance - Le rôle des langues étrangères dans notre vie - Famille - Mes études	18 20 18 20	14 16 16 18	4 4 2 2
2	Cours de base	86	72	14
- Ma maison, mon appartement - Ma journeé de travail et de repos. Loisirs - La ville. Ma ville natale. Les curiosités - Les vacances.	23 21 22 20	18 18 18 18	5 3 4 2
Итого	162	136	26

Для группы продолжающих

2курс

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары	Семинары
1	Français fondamental	76	64	12
- Famille. Relations dans la famille - L’appartement - Mode de vie sain - Mes études et ma profession	18 20 18 20	14 16 16 18	4 4 2 2
2	Français d’affaires	86	72	14
- La science et la culture française - L’entreprise - Les contrats et les accords - La communication d’affaires	20 22 22 22	18 18 18 18	2 4 4 4
Итого	162	136	26

6. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Кафедра	Параметры **
1	2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа	9	9	8	Письменная работа 60 минут
Домашнее задание	7	7	Лексико- грамматическая работа
Итоговый	Зачет	*	*	Лексико-грамматический тест

6.1. Критерии оценки знаний, навыков

Выполняя контрольные работы по аспектам Cours preparatoire, Cours de base, Français fondamental и Français d’affaires студенты должны продемонстрировать владение грамматической структурой языка, знание вокабуляра по изучаемым темам (как общеупотребительного, так и терминологического характера), понимание текста на слух и умение извлечь нужную информацию из прослушанного текста, понимание письменного текста и навыки извлечения необходимой информации из оригинального текста по проблемам экономики и бизнеса..

Выполнение домашнего задания предусматривает самостоятельное чтение студентами оригинальных текстов экономической тематики. Преподаватель проверяет навыки перевода профессионального текста с листа, что включает в себя знание терминологии и умения грамотно выразить содержание прочитанного на русском языке.

На зачете студенты должны показать умение использовать французский язык в межличностном и деловом общении, владение навыками выражения своих мыслей и мнений по тематике Cours préparatoire, Cours de base, Français fondamental и Français d’affaires в монологической и диалогической форме.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: оценивается активность студентов на занятиях, в дискуссиях, правильность выполнения грамматических заданий, соответствие используемого вокабуляра уровню и тематике, следование формату устных выступлений и письменных работ. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная

где	О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП:

Отекущий = n1· Ок/р + n2·Ок/р + n3· Ок/р + n4· Одз + n5·Одз

при этом n1 = 0,2, n2 = 0,2, n3 = 0,2, n4 = 0,2, n5 = 0,2

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз/зач

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка по дисциплине «Второй иностранный (французский)» – это взвешенная сумма результирующих оценок за все модули прохождения дисциплины.

О промежуточная 1 – результирующая оценка за 2 модуль на 2 курсе

О промежуточная 2 – результирующая оценка за 4 модуль на 2 курсе

О результирующая = r1*О промежуточная 1 + r2*О промежуточная 2 + r3*О промежуточная 3+r4*Oпромежуточная 4

где ri – вес результирующих оценок, при этом r1 = 0,25, r2 = 0,25, r3 =0,25, r4 = 0,25

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется равной результирующей оценке (О результирующая) с учетом весов ri .

7. Содержание дисциплины

Для группы начинающих

Раздел 1. Cours préparatoire

Тема 1. Introduction: salutation, connaissance.

Содержание темы: алфавит, правила чтения, фонетические особенности французского языка.

Грамматика: личные местоимения; спряжение глаголов être, avoir в Présent; порядок слов в простом предложении.

Обсуждение: приветствие; установление контакта с незнакомым лицом; представление себя.

Количество часов аудиторной работы: 14 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 2. Le rôle des langues étrangères

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: артикль (определенный, неопределенный), побудительные предложения.

Обсуждение: обмен информацией о курсах и методах изучения иностранных языков, их роли в жизни современного человека.

Количество часов аудиторной работы: 16 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 3. La famille.

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: образование порядковых числительных.

Обсуждение: обмен информацией о составе и членах семьи

Количество часов аудиторной работы: 16 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 2 часа

Тема 4. Mes études

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Présent модальных глаголов.

Обсуждение: обмен информацией о свое учёбе в университете

Количество часов аудиторной работы: 18 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 2 часов

Литература по разделу:

Sylvie Poisson-Quinton, Evelyne Sirejols (2011) Amical. Méthode de français. A1, Niveau 1. - CLE International

Левина М.С., Самсонова О.Б., Хараузова В.В. Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: предъявление грамматических явлений в контексте и их активизация в рецептивных и продуктивных видах деятельности; предъявление новой лексики ситуативно и в контексте, ее отработка в диалогических и монологических высказываниях; обучение восприятию на слух на основе аутентичных материалов; проведение дискуссий по тематике раздела.

Раздел 2. Cours de base

Тема 5. Ma maison. Mon appartement.

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Présent модальных глаголов.

Обсуждение: обмен информацией о месте жительства, условиях жизни

Количество часов аудиторной работы: 18 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 5 часов

Тема 6. Ma journee de travail. Mon jour de repos. Loisirs

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Imparfait

Обсуждение: обмен информацией о рабочем дне российских и французских студентов.

Лексико-грамматический тест

Количество часов аудиторной работы: 18 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 3 часа

Тема 7. La ville. Ma ville natale. Les curiosités

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Infinitif

Обсуждение: выяснение у собеседника информации по ориентированию в незнакомом городе.

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 8. Les vacances

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: степени сравнения прилагательных

Обсуждение: обмен информацией о выборе отеля, услугах в отеле; традиции питания в России и Франции, где лучше совершать покупки и приобретать сувениры

Лексико-грамматический тест.

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 2 часа

Литература по разделу:

1. Sylvie Poisson-Quinton, Evelyne Sirejols (2011) Amical. Méthode de français. A1, Niveau 1. - CLE International

2. Левина М.С., Самсонова О.Б., Хараузова В.В. Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.

3. Maïa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du français - 3e édition- Livre –Cle International

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: чтение и перевод текстов экономической тематики, отработка экономической терминологии в послетекстовых упражнениях, знакомство с особенностями перевода текстов научного стиля.

Для группы продолжающих

Раздел 1. Français fondamental

Тема 1. Ma famille

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Present. Придаточные предложения причины

Обсуждение: обмен информацией о составе и членах семьи

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 2. L’appartement

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: образование сложных составных числительных и сложных составных существительных.

Обсуждение: обмен информацией о месте жительства, мебели и обсстановке

Количество часов аудиторной работы: 20 часов

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 3. Mode de vie sain

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Présent прономинальных глаголов.

Обсуждение: беседы о здоровом образе жизни

Количество часов аудиторной работы: 26 часов

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 4. Mes études et ma profession

Содержание темы: работа над вокабуляром по теме. Чтение текста и аудирование по теме,

Грамматика: инфинитивные обороты

Обсуждение: учёба в университете и профессиональные планы

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 2 часа

Литература по разделу:

1. Maïa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du français - 3e édition- Livre –Cle International

2. Reine Mimran, Sylvie Poisson-Quinton (2011) Amical. Méthode de français. A2. - CLE International

3. Змеёва Т.Е, Левина М.С. Французский язык для экономистов: учебник для бакалавров. Высшая школа экономики . - М. : Юрайт , 2013. - 493 с.

4. Левина М.С., Самсонова О.Б., Хараузова В.В. Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: предъявление грамматических явлений в контексте и их активизация в рецептивных и продуктивных видах деятельности; предъявление новой лексики ситуативно и в контексте, ее отработка в диалогических и монологических высказываниях; обучение восприятию на слух на основе аутентичных материалов; проведение дискуссий по тематике раздела.

Раздел 2. Français d’affaires

Тема 5. France. Science et culture française.

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Conditionnel

Обсуждение: наука и культура Франции, их вклад в мировую науку и культуру

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 2 часа

Тема 6. L’entreprise

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Conditionnel après “si”

Обсуждение: персонал фирмы, структурные подразделения.

Лексико-грамматический тест

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 7. Les contrats et les accords

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Subjonctif

Обсуждение: предложение товаров и услуг.

Лексико-грамматический тест

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Тема 8. La communication d’affaires

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Обсуждение: оборудование стенда фирмы на выставке, поиск потенциальных парнеров, сотрудничество.

Грамматика: повторение, обобщение информации

Лексико-грамматический тест

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 4 часа

Литература по разделу:

1. Левина М.С., Самсонова О.Б., Хараузова В.В. Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.

2. Змеёва Т.Е, Левина М.С. Французский язык для экономистов: учебник для бакалавров. Высшая школа экономики . - М. : Юрайт , 2013. - 493 с.

Maïa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du français - 3e édition-

Livre –Cle International

4. Reine Mimran, Sylvie Poisson-Quinton (2011) Amical. Méthode de français. A2. - CLE International

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: чтение и перевод текстов экономической тематики, отработка экономической терминологии в послетекстовых упражнениях, знакомство с особенностями перевода текстов научного стиля.

8. Образовательные технологии

В ходе курса предусмотрено использование ролевых игр, презентаций, диалогических и полилогических форм работы, дискуссий, разбора практических заданий, самоконтроля письменных заданий.

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Для группы начинающих

Раздел 1. Cours préparatoire

Формирование произносительных и интонационных навыков с помощью аудиоматериалов при чтении вслух

Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения по изучаемым темам

Активизация грамматики в рецептивных, а затем в продуктивных видах деятельности

формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации: понимание общего ситуационного контекста; выполнение упражнений, проясняющих степень понимания; задания для самопроверки: подтвердить/опровергнуть высказанные до прослушивания версии о содержании/тематике текста; ответить на вопросы; заполнить лакуны в тексте; выполнить тест на множественный выбор по содержанию прослушанного; заполнить схему, таблицу; найти правильные/ложные утверждения

групповые дискуссии с целью определения и выражения общего мнения

развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида

Раздел 2. Cours de base

обогащение словаря учащихся дополнительными сведениями об уже известных лексических единицах: их многозначности, сочетаемостных свойствах, принадлежности к регистрам языка;

совершенствование грамматических навыков (целенаправленное наблюдение над функционированием грамматического явления в тексте);

развитие умений оперировать полученной путем слуховой рецепции информацией в ходе решения задач: выбрать, узнать, переформулировать, синтезировать, действовать, обсудить, сделать заключение, изменить суждение, классифицировать

развитие навыков чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием читаемого (изучающее чтение)

обучение говорению в его диалогической форме путем прослушивания готового диалога-образца, его воспроизведения и составления диалога по аналогии

Для группы продолжающих

Раздел 1. Français fondamental

обучение извлечению значения из контекста;

формирование понятий; обучение механизму образования понятий, системной организации новой информации;

развитие навыков перевода аутентичных текстов по темам в ходе выполнения заданий по грамматике в качестве основы перевода.

развитие навыков чтения аутентичных текстов по темам в ходе выполнения заданий: нахождение искомой информации, выбор правильного/ложного высказывания, составление или реконструкция плана; восстановление логических, хронологических, причинно-следственных связей текста.

групповые дискуссии с целью определения, выражения общего мнения, доказательства, сбора недостающей информации.

Раздел 2. Français d’affaires

ознакомление с новой лексикой;

актуализация тематической лексики по теме;

обучение извлечению значения из контекста;

формирование понятий; обучение механизму образования понятий, системной организации новой информации;

чтение текста с целью отбора новых лексических единиц;

развитие навыков перевода аутентичных текстов по экономике в ходе выполнения заданий по грамматике в качестве основы перевода.

развитие навыков чтения аутентичных текстов по экономике в ходе выполнения заданий: нахождение искомой информации, выбор правильного/ложного высказывания, составление или реконструкция плана; восстановление логических, хронологических, причинно-следственных связей текста.

развитие навыков диалогической речи путем прослушивания готового диалога-образца, его воспроизведения и составления диалога по аналогии по ситуации;

развитие навыков построения связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста, с опорой на прототип в ходе решения предложенных коммуникативных задач;

групповые дискуссии с целью определения, выражения общего мнения, доказательства, сбора недостающей информации.

8.2. Методические указания студентам

следует одинаково внимательно относиться к содержанию и языковым средствам его выражения, как на аудиторных занятиях, так и при самостоятельной подготовке к ним

необходимо научиться перерабатывать учебный материал в свое мыслительное содержание и формировать и формулировать его на английском языке в соответствии со своими намерениями

рекомендуется усвоить различия устной и письменной форм речи и закономерности перехода от одной формы к другой

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика заданий текущего контроля

Темы текущего контроля, проводимые в форме письменного домашнего задания

Présentez votre ami

Présenrez quelqu’un des members de votre famille

Décrivez votre chambre

Expliquez votre hobby

Décrivez un voyage imaginé

На контрольные работы выносится та же тематика, соответствующая году обучения

Salutation, connaissance

Le rôle des langues étrangères dans notre vie

Famille

Ma maison, mon appartement

Ma journeé de travail et de repos. Loisirs

La ville. Ma ville natale.

Les curiosités

Les vacances.

Les voyages. Les transports.

La santé et la vie saine

Les médias

La science et la culture française

9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Для группы начинающих

Раздел Cours préparatoire

Quelle famille voudriez-vous avoir?

Quelles villes françaises voudriez-vous visiter?

Dites si vous aimez le cinéma (le théâtre). Pourquoi?

Voudriez-vous avoir une nouvelle maison (un nouvel appartement)?

Comment voudriez-vous passer le week-end?

Comment passez-vous le dimanche?

Раздел Cours de base

Quels sont les problèmes de l’emploi de nos jours?

Parlez de la situation économique en Russie, en France (dans le monde)

Для группы продолжающих

Раздел Français fondamental

Quelle famille voudriez-vous avoir?

Quelles villes françaises voudriez-vous visiter?

Dites si vous aimez le cinéma (le théâtre). Pourquoi?

Voudriez-vous avoir une nouvelle maison (un nouvel appartement)?

Comment voudriez-vous passer le week-end?

Comment passez-vous le dimanche?

Раздел Français d’affaires

Vos projets de vacances

Comment vous aimez voyager?

C’est quoi: le mode de vie sain?

Parlez des particularites des medias en Russie

Vos projets d’avenir

Примеры заданий итогового контроля

Для группы начинающих

Пример экзаменационного билета:

1. Expression orale : Les curiosités de votre ville natale

2. Dialogue : Mes activités préférées

3. Test de grammaire

Для группы продолжающих

Пример экзаменационного билета:

1. Expression orale : Publicité aux médias

2. Dialogue : A l’office de Tourisme

3. Test de grammaire

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1. Базовый учебник

Левина М.С., Самсонова О.Б., Хараузова В.В. Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.

Maïa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du français - 3e édition- Livre –Cle International

Основная литература

1. Sylvie Poisson-Quinton, Evelyne Sirejols (2011) Amical. Méthode de français. A1, Niveau 1. - CLE International

2. Reine Mimran, Sylvie Poisson-Quinton (2011) Amical. Méthode de français. A2. - CLE International

3. Змеёва Т.Е, Левина М.С. Французский язык для экономистов: учебник для бакалавров. Высшая школа экономики . - М. : Юрайт , 2013. - 493 с.

Дополнительная литература

Матвиишин В.Г., Ховхун В.П. Бизнес-курс французского языка. ООС Логос, 2001. 384с.

Статьи из экономических французских журналов и газет.

www.lemonde.fr

www.lefigaro.fr

10.4 Справочники, словари, энциклопедии

Французско-русский словарь 200 000 слов и словосочетаний. Гак В.Г., Ганшина К.А. «Русский язык-Медиа, 2004.

Русско-французский словарь под. Ред. Щерба Л.А., Матусевич М. И. 200 000 слов и словосочетаний. «Русский язык-Медиа, 2004

Французско-русский экономический словарь. Иванова Г.С. 60 000 терминов. М.: Русский язык, 2001.

10.5 Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:

Prononciation francaise, Campus 1, CD-ROM

Grammaire et lexique français, Campus 1, CD-ROM

10.6 Дистанционная поддержка дисциплины

Размещение на университетском сайте http://perm.hse.ru дополнительных материалов и вопросов для самостоятельной работы студентов по разделам Français fondamental и Français d’affaires Использование сайта www.francaisfacile.fr для самостоятельной работы студентов по разделу Français fondamental.

Использование LMS, использование электронной почты для обмена информацией со студентами, для выполнения домашних заданий.

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Языковая компьютерная лаборатория

DVD/ CD / Video проигрыватели

Проектор для проведения презентаций и демонстрации слайдов